Autor: Jorge Medina
Fecha de publicación en Neuronilla: 09/07/03
Vivimos en una Cultura Educativa de largas raíces históricas, que ha ido tejiendo una sutil trama de disociaciones. Una parte importante de las concepciones que arrastran históricamente la educación, la escuela y la formación docente en particular, se nutre de la filosofía positivista del fines del siglo XIX, que junto con otros aspectos de la historia del siglo XX ha ido constituyendo una trama cultural que prioriza los aspectos racionales, intelectuales, tecnológicos, eficientistas y posesivos del hombre contemporáneo, en detrimento de sus dimensiones afectivas, corporales, emocionales, sociales y solidarias.
